Sobre acompañar: aprendizajes tras el curso de acompañamiento de Alavida.

Tras haber participado este Julio en el curso que organiza el espacio educativo Alavida siento que se ha revolucionado mi forma de entender el estar con niñ@s y adult@s. Como si de una espiral se tratase, Tinus nos condujo a 16 personas por un continuo de experiencias que se iban encadenando y cobrando sentido primero con el cuerpo, luego con el corazón y finalmente con la cabeza.

A través de diferentes dinámicas vivenciales nos fue proponiendo diferentes trabajos con nuestros sentidos, nuestras formas de comunicar (verbal y no verbalmente) o escuchar de forma activa. Es difícil expresar cómo un grupo de desconocidos nos convertimos en pocos días en compañer@s de viaje hacia nosotr@s mism@s.

"El Martinet": un ejemplo de educación activa en la escuela pública

Durante las jornadas sobre educación de la Viñuela del año pasado nos visitó una representante del profesorado del colegio “El Martinet”. Se trata de un proyecto educativo público del extrarradio barcelonés que pone en práctica la escuela activa. En el momento de construirse, el equipo pedagógico pudo influir en la propia organización de los espacios para adecuarlo a una pedagogía activa. Sus referencias son los Wild, Malaguzzi, Stern, Pickler... Allí asisten 450 niñ@s y 27 maestros, que se dice pronto.

Los ejes del proyecto son: 

1. Comunidad.

2. Diálogo con el entorno.

3. Actualizar el proceso de aprendizaje.

4. El bienestar.

Distribuyen a l@s niñ@s en comunidades, la de pequeños (3-4-5 años), medianos (6-7-8) y mayores(9-10-11). Cada comunidad es autosuficiente en comedor, materiales y maestros, aunque pueden circular de una a otra cuando quieran de forma libre. Cadacomunidad tiene una sala específica con materiales y actividades que cubran sus necesidades. También pueden salir al exterior y visitar otras salas. Se quitan las zapatillas al pasar dentro, para estar cómod@s y tener la sensación de estar en casa.

La Luciérnaga: una nueva luz educativa en la bahía de Cádiz

El próximo año comienza un proyecto enfocado a la educación activa pra niñ@s de primaria en la bahía de Cádiz. Se llama "La Luciérnaga". Conocer a Consuelo Espinosa, la acompañante del espacio, fue un gran descubrimiento. Me transmitió mucha pasión, conocimiento y claridad a la hora de compartir su forma de entender la educación. Fue el pasado 15 de Marzo, en una jornada organizada para hablar de la educación activa en Primaria ydar a conocer el proyecto a padres, madres y educador@s.
 

El curriculum oculto

 La educación es una máscara que no sabemos lo que esconde. En el curriculum que se publica sobre los contenidos y competencias de la educación infantil y primaria se manifiestan de forma pormenorizada todas las maravillas que descubrirán l@s niñ@s en sus años de escuela. Pero el lado oscuro del curriculum permanece oculto incluso a los propios pedagogos y maestros que diseñan o imparten las clases. Algunos de ellos:

Obedezco, luego apruebo

Entra y sale a la hora que te digamos. Siéntate y levántame cuando te lo digamos nosotr@s (o la sirena). Habla cuando te diga y responde lo que quiero que me digas. Si lo aceptas eres bueno y sacarás buenas notas. Si no, eres malo y te castigaré. Aceptarlo durante años (educación obligatoria) supone asumir altos niveles de sumisión, humillación y dependencia contrarios al “espíritu de emprendimiento” que la moda actual imprime en los currículos oficiales. Los obedientes sobrevivimos con cicatrices emocionales. Los “malos de la clase” quién sabe si se han convertidos en genios gracias a su rebeldía o aceptando la etiqueta impuesta siguen haciendo su “travesuras”.